УЧИТЬСЯ, УЧИТЬСЯ НАСТОЯЩИМ ОБРАЗОМ!
Из речи В.И. Ленина на III Съезде Комсомола
Ученье — свет, а неученых — тьма…
Из спектакля А. Райкина
Полная безысходность ситуации, в которую вот-вот попадет Россия, позволит, в конце концов, Западу начать полноценные инвестиции, которые неизбежно и независимо от воли инвесторов будут носить исключительно грабительский характер, поскольку только чрезвычайно низкий уровень жизни работников может сделать конкурентоспособной на мировом рынке продукцию, произведенную при относительно очень больших энергозатратах. В этих условиях государство уже не сможет поддерживать культуру населения на уровне, характерном для развитых стран. Широкое внедрение платных образовательных услуг прикончит дополнительное (музыкальное, художественное и т.д.) и высшее образование, т.к. “состоятельные” родители предпочтут отправку детей на учебу за границу как в стремлении дать им лучшее образование в лучших условиях, так и во избежание социальных конфликтов с детьми бедняков, выкладывающих последнее ради будущего своего потомства. Наиболее талантливая молодежь, получив за рубежом знания, предпочтет дубовые леса Франции лесисто-болотистой местности Западной Сибири, похоронив, таким образом, надежду на возрождение России за счет образованных “новых русских”. А между тем, только производство наукоемкой продукции, в которой доля “серого вещества” на несколько порядков превышает долю материальных затрат, может реально обеспечить благополучие России.А как же у нас сейчас обстоят дела с образованием? В Сибири высшее образование имеет в среднем всего лишь 12,8 % от взрослого населения, средний процент научных работников составляет 0,51 %, т.е. мы отстаем от продвинутых в научном плане сообществ примерно в 4-10 раз.Образовательный ценз, определяемый количеством лет, которые человек проучился в образовательных учреждениях, составляет в Сибири 6 -7 лет (данные по СССР — 8,3 года) против 12 лет в Японии и 11 лет в США. Так что миф о России (и тем более — о Сибири) как о Территории с высокообразованным населением сегодня уже не состоятелен, и чтобы нам догнать высокоразвитые страны каждый россиянин должен проучиться дополн ительно не менее 4-х, а сибиряк — 6-ти лет!При проектировании любых, и особенно достаточно сложных технических систем (автомобиль, ракета, самолет, станок и т.д.) обязательным этапом является разработка Технического Задания (ТЗ). Что это за документ? Это, прежде всего, перечень характеристик и свойств изделия, его геометрические параметры, материалы основных элементов конструкции, источник энергии и т.д., то есть — основа изделия. На разработку ТЗ, как правило, выделяется 4-5 % от общей стоимости проекта, в которую включаются все расходы на освоение. Когда ТЗ готово, в дело вступают “рабочие лошадки” — конструкторы, технологи, дизайнеры, архитекторы, строители, материаловеды, рабочие различных специальностей, специалисты по рекламе и т.д. Причем результаты, полученные при разрабо т-ке ТЗ за эти самые 4-5 %, определяют до 75 % всех последующих затрат.Явно напрашивается аналогия — если мы хотим “грамотно” проектиро-вать нашу жизнедеятельность, то мы должны тратить на подготовительный процесс, т.е. на науку и образование, как минимум столько же (4-5 % от общего количества затрачиваемых на жизнедеятельность ресурсов), если не больше, учитывая высокую сложность проекта, в котором иногда не все можно надежно просчитать. То есть, кроме затрат на “ТЗ” нужно профинансировать еще и работу операторов системы, отрабатывающих обратные связи с “проектировщиками”.
А сколько у нас сегодня тратится на науку и образование?
Другой немаловажный аспект сегодняшнего нашего “культурного” существования — экспансия западной низкопробной “поп-культуры” в Российскую действительность, в результате которой присущие нашей Территории
ценности постепенно замещаются инородными. История знает немало подобных отрицательных примеров, когда чуждая для населения культура приводила не только к разрушению принадлежащих Территориям ценностей, но и к
исчезновению значительной части населения. Где сегодня Инки и Майя? Что стало с североамериканскими индейцами? Во что превратились племена Аче и Гуаяков, благополучно живших в сельве Южной Америки? Почему
мы считаем, что европейские нравы и обычаи были лучше порядков, установленных, например, делаварами? Чем насильно насажденное единобожие луч-ше приспособленного под конкретные условия и привычного язычества?
В 1977 году американцы запустили два космических корабля “Вояджер”, которые должны были пересечь солнечную систему и уйти в открытый космос (сейчас это уже свершившийся факт). Поскольку существует вероятность, что они могут быть обнаружены представителями внеземных миров, создателями кораблей было подготовлено послание, при разработке которого оказалось, что примерно 75 % сведений о цивилизации дает ее музыка. В этом
нет ничего удивительного, ибо известно, что оглохший в зрелом возрасте че-ловек деградирует намного быстрее, чем потерявший зрение. Удивительно другое — в перечень выбранных для записи на металлическую пластинку 27
мелодий не попала ни одна русская народная мелодия!
Из стран бывшего СССР такой “чести” удостоились Грузия и Азербайджан. Что это? Дискриминация “по национальному признаку”? Учитывая огромный (в то время) авторитет российских ученых, занимающихся проблемами поиска внеземных цивилизаций — вряд ли. Все дело в том, что русская народная музыка является такой же уникальной, как и Территория, на которой она родилась. Она не несет в себе признаков, характерных для всей “усредненной” земной цивилизации, и поэтому ее замещение неизбежно приводит к дестабилизации взаимоотношений жителя России с окружающей его природной средой. Естественно (а иногда и расчетливо и даже принудительно) выросшие из русской народной музыки традиции, созданные советскими музыкантами, постепенно глохнут в техно -грохоте. Музыкальные “юные дарования” на конкурсах чаще и с большим удовольствием играют рок и западные “кантри”, чем современные вариации на русские темы, а произведений, отражающих черты “национальных мень-шинств” не слышно и вовсе. Нынешние отечественные “звезды эстрады” рвутся к “западным стандартам”. Фильмов, в которых бы рассматривались реальные проблемы человека и общества, характерных для советской эпохи, практически не стало -наши режиссеры пытаются втиснуться в рамки боевиков и триллеров, штампуемых на Западе и не имеющих ничего общего с реальной жизнью. Жители России сегодня намного лучше знают по именам героев зарубежных “мыльных опер”, чем персонажей произведений отечественных классиков, наш лексикон стал больше похож на заголовки статей из словаря иностранных слов…
